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紫藤萝瀑布课文中的但是我没有摘,我没有摘花的习...

承上启下

应该是插叙吧

D。 A、B、C三项在文中都有相应表述,很明显,只有D项在文段中不能看出。

1.紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过,带走了这些时一直压在我心头上的焦虑和悲痛。 2.比喻。积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。3.“我”受到紫藤萝旺盛生命力的鼓舞,决心投身到...

1.紫藤萝在我心头缓缓流过;关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛。2.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。3.作者通过看花,感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦,悟到“生命的长河是无止境的”,表示抓紧时间,珍惜生命。4.遭遇挫折或不幸...

欲扬先抑,为后面情感表达做铺垫。前文表明了作者对它的喜爱与好奇.但是没有摘,可能一方面确实是因为作者的确没有摘花的习惯,还有可能因为作者不忍心摘下这美丽的充满生命力的花,想将这份美保留下来.在当时的文革之后的情况下,这花在作者的眼里...

小题1:作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。小题1:作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静小题1:指失去小弟的悲伤。小题1:我只是伫立凝望,……生死谜、手足情的。小题1:紫藤萝在我心...

不矛盾,这个行为是作者真实的情感流露,看似矛盾实则不矛盾,这个过程里的变化都是起因于一颗有爱且向往着无限美意的心,开始想去摘那是作者对眼前生机美好的紫藤萝的喜爱,后来又说自己没有摘花的习惯,没有摘也同样是出于自己的爱,正是因为...

不是,这表达了一种强烈的爱花惜花之情,虽想将花据为己有,却还是不忍心将那份美带走。

对于不摘花:即喜欢它又不想伤害它,因为懂得花草都有生命,所以你没有摘花的习惯!!!

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